Правоохранительная деятельность: ее признаки, понятие и задачи

Литература:

  • Федеральный закон от 31.05.2002 № 63-ФЗ (ред. от 20.12.2004) «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации».
  • «Основы законодательства Российской Федерации о нотариате» (утв. ВС РФ 11.02.1993 № 4462-1) (ред. от 01.07.2004)
  • Барщевский М.Ю. Адвокат. Адвокатская фирма. Адвокатура:
  • Учеб. пособие. – М., 1995.
  • Барщевский М.Ю. Организация и деятельность адвокатуры в
  • России: науч.-практ. пособие.- М., 1997.
  • Бойков А.Д., Капинус Н.И. Адвокатура России. — М.: ИМПЭ,2000.
  • Виноградова Р.И. и др. Нотариат в вопросах и ответах. – М., 1994.
  • Глущенко П.П., Седов А.М. Основы нотариальной деятельности: Учеб. пособие. — СПб.: Михайлов В.А.,2000.
  • Нотариат: Сб. нормат. правовых актов. – М., 1996.
  • Нотариат для всех: Док. и коммент. В 2-х ч. /Под ред. Н. Полежаевой. – М., 1997.
  • Правовые основы нотариальной деятельности: Учеб. пособие /Под ред. В.Аргунова. – М., 1994.
  • Репин В.С. Комментарий к Основам законодательства РФ о нотариате. – М., 1998.
  • Репин В.С. Настольная книга нотариуса: (теория и практика). – М., 1994.
  • Стещенко Л.А., Шамба Т.М. Адвокатура в Российской Федерации. — М., Норма, 2003.
  • Стещенко Л.А., Шамба Т.М. Нотариат в Российской Федерации. — М., Норма, 2002.

В процессе дистанционного изготовления по дополнительному к высшему профессиональному образованию программ, включая профессиональную переподготовку, слушатели получают возможность проявить свои аналитические способности в написании письменных работ.

Письменные работы включены в структуру организации учебного процесса. Основными видами письменных работ в учебном процессе дистанционного изготовления для слушателей являются игрушки. Составной частью итоговой государственной аттестации выпускников, завершивших обучение по программе профессиональной переподготовки, является аттестационная работа. При освоении дополнительной квалификационной программы подготавливается квалификационная работа, отличающаяся от аттестационной работы более высоким уровнем теоретического обобщения аналитических материалов и тематически глубокой проработкой нормативно-правовых документов, анализом теоретических концепций и отдельных проблем.

Многолетний опыт показывает, что самостоятельно выполненная письменная работа значительно активизирует процесс усвоения знаний, а также способствует формированию у слушателя навыков анализа проблем и поиска путей их решения. Как правило, тематика письменных работ слушателей образовательных учреждений государственной службы связана с теорией и практикой государственного строительства, вопросами политической, социальной и экономической жизни страны, профессионального развития кадров государственных и местных органов власти и управления. Тематика письменных работ не ограничивается только указанными направлениями. Слушатель, по согласованию с преподавателем консультантом, назначенным руководителем, может предложить свою тематику. В любом варианте анализ проблем, раскрываемых в письменной работе, должен получить логическое завершение формулированием выводов и, что наиболее ценно, предложениями автора по возможным направлениям их решения.

ИГРУШКИ

Используемые в ИГРУШКИ методические рекомендации дают практические советы по соблюдению логической последовательности подготовки содержания и изложению письменной работы. Практический опыт подтверждает полезность учета следующих этапов работы:

  • осмысление избранной темы (проблемы) для освещения в письменной работе и формирование соответствующего замысла;
  • поиск информационных и документальных источников;
  • систематизация материалов и выработка плана написания работы;
  • написание текста работы;
  • обработка рукописи, оформление списка использованных источников, приложений, титульного листа.

При формировании замысла письменной работы, важно определить приоритетность решаемых задач; адрес представления работы (преподавателю-консультанту, для защиты на кафедре или государственной комиссии), вид письменной работы (акцент на теоретическое обоснование проблемы или обобщение практики), объем справочного или иллюстративного материала.

Параллельно отрабатывается структура, последовательность изложения и план подготовки материала работы. Целесообразно обсудить варианты плана. Определившись со структурой, слушатель группирует (сводит данные в удобные таблицы, схемы, тезисы и т.п.) и систематизирует (структурирует в определенную последовательность части работы) материалы. Рубрикация (деление) логически должна отвечать сопоставимым элементам (пунктам, параграфам, разделам, главам), отражающим содержание работы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТА

Текст пишется самостоятельно на основе творческого (аналитического, научного) анализа собранных материалов.

В учебном процессе, организованном в режиме дистанционного изготовления, слушатель в вопросах подготовки письменных работ взаимодействует с преподавателями-консультантами, используя для консультаций средства оперативной связи. Как показывает практический опыт образовательных учреждений государственной службы, наиболее приемлемым средством общения слушателя и преподавателя в процессе выполнения, проверки письменных работ служит е-mail (электронная почта). Электронная почта на современном этапе развития дистанционного изготовления является наиболее удобным средством для передачи учебной двусторонней информации от образовательного учреждения к удаленному слушателю и обратно.

Выделим некоторые особенности подготовки письменных работ с использованием электронных учебно-методических продуктов (ЭУМП) в дистанционном обучении. Для эффективного использования ЭУМП в самостоятельной работе слушатель должен внимательно ознакомиться с инструкцией пользователя ЭУМП. В инструкции подробным образом описаны операции работы с подсистемами ЭУМП, текстовым материалом учебных дисциплин.

В распоряжении слушателя находится вся база текстовых лекционных материалов модулей учебных дисциплин ЭУМП. Слушатель, работая с большим массивом текстовой учебной информации ЭУМП, одновременно закрепляет навыки применения компьютерных технологий, которые ему нужны в профессиональной деятельности.

На следующей стадии подготовки письменной работы отрабатывается единство стиля изложения, проверяется орфография и пунктуация.

Все виды письменных работ оформляются на стандартных листах бумаги А4 (210х297 мм) с одной стороны. Текст работы отпечатывается через полтора интервала. Постраничные сноски оформляются через один интервал. При этом соблюдаются следующие размеры полей: левое — 35 мм, правое — до 15 мм, верхнее и нижнее — не менее 20 мм. В ИГРУШКИ принято оформление материалов в следующем электронном формате: набор — Word 6.0, Word 7.0, шрифт: Times New Roman, 14 кегль (для сносок 10 кегль).

В данном разделе учебно-методического пособия изложены общие ориентиры для подготовки и оформления письменных работ, вместе с тем слушатели должны иметь ввиду, что существуют и особенности подготовки каждого вида работ, в том числе при освоении программ дистанционного изготовления. Учебно-методическое пособие входит в состав комплекта ЭУМП, получаемый слушателем после зачисления в учебное заведение.

Подготовка реферата может являться частью учебного процесса дистанционного изготовления. Он представляет собой самостоятельно выполненное исследование по определенной теме или учебной дисциплине.

«Реферат» в переводе с латинского означает следующий смысл — «пусть он доложит». Поэтому, по сути, это обобщенная запись идей (концепций, точек зрения) на основе самостоятельного анализа источников. Наибольшая ценность состоит в собственных выводах слушателя, по поводу истинности высказанных авторами суждений.

Завершенность раскрываемой проблемы

Чтобы изложить свое собственное твердое мнение по определенной проблеме, требуется: во-первых, хорошо знать материал, а, во-вторых, быть готовым умело передать его содержание в письменной форме, сделать логичные выводы.

При выборе темы реферата учитывается ее актуальность, научная разработанность, наличие опубликованных источников. Большое значение при выборе темы имеет собственный практический опыт профессиональной деятельности слушателя и уровень знаний по выбранной проблеме. После выбора темы рекомендуется приступить к составлению списка изданной по теме (проблеме) литературы и опубликованных статей, поиску необходимых справочных источников. В список следует также включить перечень нормативно-правовых актов органов государственной власти и управления, другие документы.

Содержание реферата должно иметь внутренне единство, строгую логику изложения текста, смысловую завершенность раскрываемой проблемы (темы). Реферат состоит из краткого введения, одного-двух параграфов основной части, заключения и списка использованных источников. Во введении (1-1,5 страницы) раскрывается актуальность темы (проблемы), формируется цель и задачи реферата. В основной части формулируются ключевые понятия и положения, вытекающие из анализа теоретических источников (теоретических точек зрения, моделей, концепций), документальных источников, материалов и примеров из практики. В заключение (1-2 страницы) формулируются главные итоги авторского исследования в соответствии с выдвинутой целью и задачами реферата, излагаются обобщенные выводы или практические рекомендации по разрешению исследуемой проблемы. Литературные и другие источники оформляются в соответствии с требованиями, рассматриваемыми в (см. приложение 1).

Объем реферата, как правило, не должен превышать 10 страниц машинописного (компьютерного) текста при требуемом интервале. Реферат имеет титульный лист (см. приложение 2). После титульного листа печатается план написания реферата. Каждый раздел реферата начинается с названия. Оформляется справочно-библиографическое описание литературы и других источников.

Выпускная работа

которая представляется в форме аттестационной (программы профессиональной переподготовки св. 500 уч. час.) или квалификационной (программы св. 1000 уч. час.) завершает профессиональное или дополнительное обучение специалиста.

Она является составной частью итоговой государственной аттестации выпускников. Задачами аттестационной работы являются:

— систематизация, закрепление, расширение и углубление теоретических знаний и практических умений, полученных слушателями в процессе освоения образовательной программы;

— развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой решения задач, имеющих теоретическое или практическое значение;

— выяснение степени подготовленности слушателей к самостоятельной практической работе с использованием современных технологий профессиональной деятельности.

Требования, предъявляемые к выпускной работе, заключаются в следующем:

— работа должна основываться на теоретической базе современного состояния соответствующего направления науки;

— исследуемая тема должна быть представлена всесторонне, с анализом конкретных направлений деятельности органов государственного и муниципального управления, предприятий и организаций с указанием положительных и негативных сторон их функционирования;

— работа должна содержать конкретные предложения, направленные на совершенствование деятельности органов государственного и муниципального управления, предприятий и организаций, на выявление резервов дальнейшего повышения эффективности их деятельности;

— изложение материала в работе должно быть грамотным, логичным и последовательным;

— оформление должно соответствовать требованиям, предъявляемым к рукописям научно-аналитических работ (квалификационная работа должна иметь более высокий уровень теоретической проработки проблемы и может сопровождаться большим объемом иллюстративных материалов, включая приложения).

Этапы выполнения выпускной работы

Подготовка аттестационной работы состоит из ряда этапов:

Начальный этап:

— формулирование целей и задач выпускной работы, составление плана-графика работы над ней;

— подбор учебной, научной и справочной литературы по проблеме исследования;

— изучение теории вопроса, практического опыта, нормативной базы;

— написание варианта теоретической части выпускной работы;

— планирование объема заданий на последующий этап.

2. Сбор и анализ фактического материала:

— изучение практического опыта работы организаций и учреждений в соответствии с темой выпускной работы;

— обобщение собранного фактического материала и написание соответствующей части выпускной работы;

— окончательная формулировка плана выпускной работы.

3. Написание работы в целом и ее оформление:

— составление списка источников и литературы, использованных в работе;

— подготовка приложений;

— передача работы научному руководителю выпускной работы, проведение внешней экспертизы (пишется в произвольной форме), получение рецензии (см. приложение 3) и отзыва руководителя (см. приложение 4) .

4. Подготовка к защите:

Подготовка доклада к защите и ответов на замечания в отзыве (возможна внешняя рецензия);

— подготовка демонстрационных материалов (видео-презентаций).

5. Защита выпускной работы.

Подбор и работа с литературой, сбор прикладного материала

Подбирать литературу следует сразу же после выбора темы выпускной работы. Подбор литературы производится слушателем самостоятельно. При подборе литературы рекомендуется использовать энциклопедические и справочные издания, с целью уточнения терминологии по интересующей проблеме. Следует активно использовать литературу, предлагаемую при изучении тем дисциплин ЭУМП. Важным источником поиска и формирования списка литературы является умение слушателей работать с материалами библиотечного фонда, используя новые компьютерные технологии.

Составление плана выпускной работы

При работе с систематическим каталогом библиотеки необходимо просмотреть не только разделы, строго совпадающие с темой выпускной работы, но и по смежным темам. В первую очередь необходимо обращаться к изданиям последних лет, так как в них, как правило, наиболее полно отражена современная теория и практика, показано все то, новое и прогрессивное, что следует использовать при разработке основных вопросов избранной темы.

Особенно важно ознакомиться с публикациями, помещенных в специальных журналах и газетах.

Процесс поиска и результаты предварительного ознакомления с отобранной литературой позволяют составить план подготовки выпускной работы (см. приложение 5).

При работе с литературой рекомендуется соблюдать определенную последовательность. Начинать следует с литературы, раскрывающей в основных чертах сущность изучаемого вопроса, с тем, чтобы получить общее представление об основных теоретических проблемах темы (учебники и учебные пособия).

Затем следует изучить нормативно-правовые материалы и другие опубликованные документы, включая интернет поддержку. После этого можно перейти к ознакомлению с монографиями и журнальными статьями, материалами, размещенными на различных сайтах.

Такая последовательность в изучении литературных и интернет источников позволяет постепенно накапливать и углублять знания, идя от простого к сложному.

При изучении литературы и других источников полезно делать выписки (закладки), необходимые для написания работы. Выписки лучше делать на отдельных листах (с одной стороны) с указанием автора, названия работы, года издания и страницы. Подобная систематизация позволяет на основе критического анализа отобранного материала более глубоко и всесторонне осветить основные вопросы темы. Необходимо помнить, что включение в работу чужого текста без ссылки на автора – недопустимо.

Сбор практического (прикладного) материала – один из наиболее ответственных этапов подготовки выпускной работы. Он осуществляется на базе конкретных организаций и учреждений, компаний и фирм в соответствии с темой аттестационной работы.

Качество выпускной работы во многом зависит от полноты собранного практического материала. Собранные материалы должны служить обоснованием, практическим подтверждением правильности сделанных в работе выводов и предложений по совершенствованию деятельности органов государственного и муниципального управления, других учреждений, предприятий и организаций.

Оформление выпускной работы

К структурным элементам выпускной работы применимы универсальные требования:

— титульный лист (см. приложение 6);

— содержание (план исследования);

— введение;

— основная часть (две-три главы);

— заключение (основные выводы и предложения по результатам исследования);

— список использованных источников;

— приложения (таблицы, схемы, рисунки, графические материалы и т.д.).

Общий объем выпускной работы не должен превышать 45-50 страниц (не считая списка литературы и приложений) .

Оформление выпускной работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к работам, предназначенным для печати . Выпускная (аттестационная/квалификационная) работа открывается титульным листом. На втором листе располагается содержание выпускной работы.

Введение. Во введении необходимо:

— кратко охарактеризовать актуальность темы работы;

— определить объект, предмет и методологию исследования;

— дать характеристику используемых источников и литературы;

— сформулировать цель и основные задачи исследования.

Квалификационная работа должна быть объемом не менее 60 страниц (объем приложений в это количество не входит).

Отзыв руководителя и рецензия оформляются при написании квалификационной работы. При оформлении научно-справочного аппарата требуется выдерживать единообразие сносок (ссылок). Название книг дается по титульному листу. В ссылках на материалы периодических изданий снимаются кавычки в их названиях. Ссылки обозначаются номерами, которые указываются под чертой в нижней части страницы (в подстрочнике). Пример из ссылок: на авторскую книгу – 1 Спиридонов Л.И. Теория государства и права. – М: Проект, 1996. – с. 85; на документ напечатанный в газете – 2. Указ Президента Российской Федерации «О полномочной представителе Президента Российской Федерации в федеральном округе» от 13.05.2000 № 849//Российская газета 2000. 14 мая; на статью в журнале – 3. Караганов С. Победителей не будет. Новые угрозы надолго лишают мир стабильности//Деловые люди. 2004, апрель (№ 157). – с. 29-32 и т.п.

Основная часть выпускной работы

должна включать, как правило, две-три главы, в которых раскрывается содержание и результаты проведенной работы.

Первая глава (раздел) определяет теоретическую базу исследуемой проблемы. На основе анализа собранных материалов, содержащихся в учебной и научной литературе, дается описание и оценка состояния исследуемой проблемы с указанием достоинств и недостатков в существующих методах ее решения.

Вторая и последующие главы (разделы) носят практический характер и показывают умение выпускника:

— анализировать деятельность реальных организаций и учреждений в контексте изучаемой проблемы;

— находить пути и методы совершенствования их систем управления.

В заключении дается:

— авторская оценка проведенного исследования с точки зрения соответствия полученных результатов поставленной цели;

— делаются выводы и даются практические рекомендации по решению проблем, определенных в качестве предмета исследования.

Изложение материала должно быть последовательным и логичным. Все разделы должны быть связаны между собой. Поэтому особое внимание следует обращать на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу.

Содержание выпускной работы должно носить аналитический, а не описательный характер. Используемые в работе факты, документация и другие материалы должны представляться в соответствии с требованиями современной управленческой науки и практики. Необходимо выявить причины имеющихся проблем (т.е. расхождения желаемого и действительного) в деятельности изученных организаций и учреждений, определить возможные пути их решения. Кроме этого, важно показать положительный опыт, определить его значимость и возможность использования в той или иной сфере общественной жизни.

Интересные на взгляд выпускника, статистические или методические материалы, в т.ч. извлечения из нормативных и законодательных актов, могут быть представлены в приложениях. Каждое приложение имеет нумерацию, заголовок и выполняется в соответствии с требованиями указанными в приложении 1. По согласованию с научным руководителем отдельные текстовые извлечения могут набираться 12 шрифтом.

Ссылки на литературу

Ссылки по месту расположения бывают:

— внутритекстовые, т.е. являются неразрывной частью основного текста;

— подстрочные, т.е. вынесенные из текста вниз страницы;

— затекстовые, т.е. связанные со списком литературы, помещенным после текста работы.

Внутритекстовые ссылки используются, когда значительная часть ссылок вошла в основной текст так органично, что изъять ее из этого текста невозможно, не заменив этот текст другим. В подобном случае в скобках указываются: выходные данные и номер страницы, на котором напечатано цитируемое место; выходные данные, если номер страницы указан в тексте; номер страницы, если ссылка повторная. Например:

Характеристика информационного общества так раскрывается в книге И.С. Мелюхина «Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития (МГУ., 1999): «…Информационное общество отличается от общества, в котором традиционная промышленность и сфера услуг, тем, что информация, знания, информационные услуги и все отрасли, связанные с производством (телекоммуникационная, компьютерная, телевизионная) становятся доминирующими в экономическом развитии…» (С.6)

Подстрочные ссылки на источники используются в тексте работы, когда ссылки нужны по ходу чтения, а внутри текста их разместить невозможно или нежелательно, чтобы не усложнять чтение. При подстрочных ссылках для их с текстом используются знаки сносок в виде звездочки (*) или цифры (1). Если ссылок более четырех на одной странице, то целесообразнее использовать цифры, а не звездочки.

Знак сноски следует располагать в том месте, где по смыслу заканчивается мысль автора. Например:

В тексте: Речевой период, который называют синтаксической конструкцией, создается по принципу… (и т.д.).

В сноске: *Иванов С.М. История и современность. – М.: Наука, 1993. С 18.

При повторных ссылках на источник полное описание источника дается только при первой сноске. В следующих сносках вместо заглавия приводится условное обозначение «Указ. Соч.», но указывается автор и страница цитируемого текста.

Если несколько ссылок на один и тот же источник приводится на одной странице работы, то в сносках пишется «Там же» и номер страницы, на которую делается ссылка (если эта страница не содержится в предыдущей сноске).

Например:

  1. Иванов С.М. Указ соч. С. 28.
  2. Там же. – С. 55.
  3. Там же.

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или по иному документу, то ссылку следует начинать словами «Цит. по кн.:», или Цит. по ст.

Например:

  1. Цит. по кн.: Серов В.И. В мире экономики. В 5 т. – М.: Книга, 1991. Т. 1. С. 274.
  2. Цит. По ст.: Бовин А. Разоружение и довооружение //Известия. – 1988 — № 10. – С. 2.

Когда нужно показать, что ссылка представляет дополнительную литературу, указывается «См. также:». Когда ссылка приводится для сравнения, перед сноской пишется «Ср.:».

Например: См. Также: Серов В.И. В мире экономики. В 5 т. – М.: Книга, 1991. Т. 1 С 274.

3. Ср.: Серов В.И. В мире экономики. В 5 т. – М.: Книга, 1991. Т.1. С 274.

Затекстовые ссылки применяются, когда в работе приходится оперировать большим количеством источников и литературы. В данном случае ссылки строго связаны со списком литературы, приводимом в аттестационной работе. В тексте в скобках указывается только порядковый номер, под которым нужное издание стоит в списке литературы, и страница, на которой расположен цитируемый текст (или приводимое в работе положение).

Например: Максимальный объем производства льна-волокна в стране в свое время превышал 350 тыс. т. Теперь – менее 50 тыс. т [15, с. 128 или 2, т. 1, с 452].

Оформление списка литературы

Список литературы составляется со сквозной нумерацией в следующем порядке:

  1. Законы РФ и подзаконные акты, расположенные по значимости и в хронологическом порядке.
  2. Монографии, учебники, учебно-методические пособия, статьи, статистические сборники и др. справочная литература, расположенные в алфавитном порядке. (Каждое издание указывается в соответствии с требованиями библиографического описания документов).
  3. Законодательные акты:

Закон Российской Федерации о местном самоуправлении в Российской Федерации. // Сборник законов РФ. С изменениями и дополнениями на 30 октября 2005 г. М.: Эксмо, 2005.

Положение о территориальном общественном самоуправлении в Н.Новгороде от 07.06.94 // Информационный вестник городской Думы и Администрации Н.Новгорода. Местное самоуправление города Н. Новгорода: опыт работы – 1994 – 1996 г.г. – 1996.

  1. Книги одного, двух, трех и более авторов:
  • Рузавин Г.И. Научная теория: логико-методический анализ. – М.: Мысль, 1978. – 237 с.
  • Бакушев В.В., Демидов Ф.Д. Профессиональное образование в начале нового века и подготовка государственных служащих. М.: Изд-во ИГРУШКИ, 2003. – 128 с.
  • Планирование, организация и управление транспортным строительством / А.М. Коротеев, Т.А. Беляев и др.; Под ред. А.М. Коротеева. – М.: Транспорт, 1989. – 286 с.
  1. Сборник одного автора:

Методологические проблемы современной науки/Сост. А.Т. Москаленко. – М.: Политиздат, 1979. – 295 с.

  1. Сборник с коллективным авторством:

Профессиональная переподготовка и повышение квалификации государственных служащих: опыт, проблемы и пути совершенствования. Материалы учебно-методического семинара 13-14 декабря 2001 г. (Отв. ред. Н.Н. Полуденный). – М.: — ИГРУШКИ, 2002. – 303 с.

  1. Материалы конференций, съездов:

Проблемы вузовского учебника: Тез. докл. Третьей всесоюзн. науч. конф. – М.: МИСИ, 1988. – 156 с.

  1. Автореферат диссертации:

Политико-правовые проблемы Черноморского флота и Севастополя в контексте распада Российской империи и СССР (историко-политологический анализ): Автореф. дис. докт. полит. наук М.: Изд-во ИГРУШКИ, 2003. – 33 с.

  1. Статья из газеты и журнала:
  • Райцын Н. В окопах торговых войн //Деловой мир. – 1993. – 7 окт.
  • Егорова-Гантман Е., Минтусов И. Портрет делового человека //Проблемы теории и практики управления. – 1992. – № 6. – С. 14-15.
  1. Статья из продолжающегося издания:

Сафронов Г.П. Итоги, задачи и перспективы развития книжной торговли //Кн. торговля. Опыт, пробл. исслед. – 1981. – Вып. 8. – С. 3-17.

  1. Статья из ежегодника:

Народное образование и культура // СССР в цифрах и 1985 г. – М., 1986 С. 241-255.

  1. Статья из энциклопедии и словаря:
    • Бирюков Б.В., Гастер Ю.А., Геллер Е.С. Моделирование // БСЭ. – 3-е изд. – М., 1974. Т. 16. С 393-395.
    • Глобалистика: Энциклопедия (Гл. ред. И.И. Мазур, А.Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ «Диалог» — М.: ОАО издательство Радуга» 2003-328 с.

Права граждан и организаций на землю.

    1. Конституция Российской Федерации. –М. -1993.
    2. «Земельный кодекс Российской Федерации»: Федеральный Закон от 25 октября 2001 года № 136-ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации. – 2001. — № 44. Ст. 4147.
    3. «Градостроительный кодекс Российской Федерации»: Федеральный Закон от 7 мая 1998 года № 73-ФЗ (в ред. Федерального Закона от 30 декабря 2001 года № 196-ФЗ)// Собрание законодательства Российской Федерации. – 2002. — № 1 (ч.1) ст.2). – 1998. — № 19 ст.2069.
    4. «О садоводческих, огороднических и дачных некоммерческих объединениях граждан»: Федеральный Закон от 15 апреля 1998 года № 66-ФЗ (в ред. Федерального Закона от 22 ноября 2000 года № 137-ФЗ)// Собрание законодательства Российской Федерации. – 2000. — № 48 ст.4632. – 1998. — № 16 ст.1801.
    5. Быстров Г.Е. Земельная реформа в России: правовая теория и практика //Государство и право. — 2000.- № 4. — С. 46-58.
    6. Горемыкин В.А. Российский земельный рынок. — М., 1996.
    7. Гусев Р.К. Земельное право: Учеб. пособие. – М., 2002.
    8. Земельная реформа в сельском хозяйстве: правовые проблемы. — М., 1997.
    9. Земельное право: Учеб. / Под ред. Боголюбова С.А. – М., 2002.
    10. Земля и право. Сб. нормат. актов / Под общ. ред. Улюкаева В.Х. – М.: Былина, 2001.
    11. Иконицкая И.А. Земельное право Российской Федерации. — М., 1999.
    12. Краснова И.О. Земельное право. Элементарный курс. – М., 2003.
    13. Краснова И.О. Экологическое и земельное право: Учебно-методические материалы. – М., 2001.
    14. Крассов О.И. Земельное право.- М., 2000.
    15. Крассов О.И. Право частной собственности на землю. — М., 2000.
    16. Попов М. О документах, удостоверяющих права на земельные участки //Хозяйство и право. — 1998. — № 6. — С. 52-56.
    1. «О плате за землю»: Закон Российской Федерации от 11 октября 1991 года № 1738-1 (в ред. Федерального Закона от 29 декабря 1998 года № 192-ФЗ с изм., внесенными Федеральным Законом от 30 декабря 2001 года № 194-ФЗ// Российская газета. –1998. — 4 января. -2002. – 5 января. Ведомости СНД РФ и ВС РФ. –1991. №44 ст. 1424.
    2. «Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях»: Федеральный Закон от 30 декабря 2001 года № 195-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2002. — № 1 (ч.1) ст.1.
    3. «Уголовный кодекс Российской Федерации»: Федеральный Закон от 13 июня 1996 года № 63-Федеральный Закон (в ред. Федерального Закона от 7 мая 2002 года № 50-ФЗ)// Российская газета. – 2002. –14 мая. Собрание законодательства Российской Федерации. – 1996. — № 25 ст.2954.
    4. Гусев Р.К. Земельное право: Учеб. пособие. – М., 2002.
    5. Дубовик О.Л. Глава 26 УК. Экологические преступления. — М., 1996.
    6. Земельное право России /Под ред. В.В.Петрова. — М., 1999.
    7. Земельное право России /Под ред. С.А. Боголюбова. — М., 2002.
    8. Колбасов О.С. Возмещение вреда, причиненного неправомерным использованием природных объектов // Правовые вопросы охраны природы в СССР. — М., 1963.
    9. Краснова И.О. Земельное право. Элементарный курс. – М., 2003.
    10. Краснова И.О. Экологическое и земельное право: Учебно-методические материалы. – М., 2001.
    11. Крассов О.И. Земельное право. — М., 2002.
      1. «Земельный кодекс Российской Федерации»: Федеральный Закон от 25 октября 2001 года № 136-ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации. – 2001. — № 44. Ст. 4147.
      2. «О недрах»: Закон Российской Федерации от 21 февраля 1992 г. № 235-1 (в ред. Федерального Закона 29 мая 2002 г. № 53-ФЗ) // Российская газета. — 2002 г. –31 мая. Собрание законодательства Российской Федерации. – 1995. — № 10. Ст. 823.
      3. «О закрытом административно-территориальном образовании»: Закон Российской Федерации от 14 июля 1992 г. № 3297 (в ред. Федерального Закона от 2 апреля 1999 г. № 67-ФЗ с изм., внесенными Федеральным Законом от 30 декабря 2001 года № 194-ФЗ) // Российская газета. 1999. –7 апреля. –2001. – 31 декабря. Ведомости СНД РФ и ВС РФ. –1992. № 3. Ст.1915.
      4. Горемыкин В.А. Российский земельный рынок.- М., 1996.
      5. Жураев Ю.А. Проблемы правового режима и охраны государственных памятников природы. – Ташкент, 1990.
      6. Земельное право России /Под ред. В.В.Петрова. — М., 1999.
      7. Земельное право России. / Под ред. С.А. Боголюбова. — М., 2002.
      8. Клюкин Б.Д., Теплов О.М. Недра и право. — М., 1994.
      9. Краснова И.О. Экологическое и земельное право: Учебно-методические материалы. – М., 2001.
      10. Краснова И.О. Конфликт землепользования при частном строительстве //Законодательство. — № 2. – 1999.
      11. Крассов О.И. Земельное право. — М., 2002.
      12. Крассов О.И. Право лесопользования в СССР. — М., 1990.
      13. Новикова Е.В. Проблемы распределения ответственности по экологическим обязательствам, возникающим при приватизации и других формах перехода права собственности на имущество предприятий // Государство и право. -1999.- № 9. — С. 53-60.
      14. Попов М.В. Продажа земельных участков при приватизации государственных и муниципальных предприятий // Журнал российского права. — 2000. — № 1. — С. 94-101.
      15. Российское горное законодательство. Документы и комментарии.- М., 1996.- С. 43-47.
      16. Шестаков А.С. Отношение населения к правам владения и пользования земельными участками // Законодательство и экономика. — 1997. — № 5-6.
        1. Оборот земельных долей.
        2. Соотношение земельного и экологического права.
        3. Правовой режим земель промышленности и иного специального назначения.
        4. Система и структура земельного права.
        5. Кадастровый учет земель.
        6. Государственный контроль за использованием и охраной земель.
        7. Право безвозмездного срочного пользования.
        8. Административная ответственность за земельные правонарушения.
        9. Изъятие земель для государственных и общественных нужд.
        10. Государственное управление использованием и охраной земель.
        11. Правовой режим земель населенных пунктов.
        12. Порядок перевода земель из одной категории в другую.
        13. Порядок приобретения прав на земельные участки.
        14. Порядок приобретения прав на земельные участки занятые зданиями, строениями, сооружениями.
        15. Понятие и виды земельно-правовых сделок.
        16. Порядок получения и использования земель для садоводства и огородничества.
        17. Субъекты и объекты земельных правоотношений.
        18. Правовой режим земель водоохранных зон.
        19. Порядок предоставления земель для целей, не связанных со строительством.
        20. Компенсация вреда, причиненного земельным правонарушением.
        21. Понятие и содержание правовой охраны земель.
        22. Порядок купли-продажи прав на земельные участки.
        23. Правовой режим земель водного фонда.
        24. Правовой режим земель, предоставляемых для разработки месторождений полезных ископаемых.
        1. Порядок консервации земель.
        2. Порядок предоставления земель для ведения фермерского хозяйства.
        3. Юридическая ответственность должностных лиц за земельные правонарушения.
        4. Государственные функции в области управления земельными правоотношениями.
        5. Понятие и виды землеустройства.
        6. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения.
        7. Наследование земельных участков.
        8. Плата за землепользование.
        9. Состав земельных правонарушений.
        10. Правовой режим земель лесного фонда.
        11. Разрешение земельных споров.
        12. Право ограниченного пользования чужим земельным участком.
        13. Порядок предоставления земель для регулируемого туризма и отдыха.
        14. Правовой режим особо охраняемых природных территорий.
        15. Право государственной собственности на землю.
        16. Источники земельного права.
        17. Право частной собственности на землю.
        18. Аренда земельных участков.
        19. Основания возникновения, изменения и прекращения прав на земельные участки.
        20. Право постоянного (бессрочного) пользования.
        21. Государственная регистрация прав на земельные участки.
        22. Правовой режим земель транспорта.
        23. Приобретение прав на сельскохозяйственные угодья.
        24. Порядок предоставления земель для целей, связанных со строительством.
        25. Порядок предоставления земель для жилищного строительства.
          • «Земельный кодекс Российской Федерации»: Федеральный Закон от 25 октября 2001 года № 136-ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации. – 2001. — № 44. Ст. 4147.
          • «О введении в действие Земельного кодекса Российской Федерации»: Федеральный Закон от 25 октября 2001 года № 137-ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации. – 2001. — № 44. Ст. 4148.
          • «Водный кодекс Российской Федерации»: Федеральный закон от 16 ноября 1995 г. № 167-ФЗ (с изм., внесенными Федеральным Законом от 30 декабря 2001 г. № 194-ФЗ)// Российская газета. – 2001. – 31 декабря. Собрание законодательства Российской Федерации. – 1995. — № 47. Ст. 4471.
          • «Лесной кодекс»: Федеральный закон от 29 января 1997 г. № 22-ФЗ (с изм., внесенными Федеральным Законом от 30 декабря 2001 г. № 194-ФЗ)// Российская газета. –2001. –31 декабря. Собрание законодательства Российской Федерации. – 1997. — № 5. Ст. 610.
          • «О землеустройстве»: Федеральный Закон от 18 июня 2001 года № 78-ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации. – 2001. — № 26. Ст. 2582.
          • «О государственном земельном кадастре»: Федеральный Закон от 2 января 2000 года № 28-ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации. – 2000. — № 2. Ст. 149.
          • «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним»: Федеральный Закон от 21 июля 1997 года № 122-ФЗ (в ред. Федерального Закона от 11 апреля 2002 г. № 36-ФЗ) // Российская газета. –2002. 19 апреля. Собрание законодательства Российской Федерации. – 1997. — № 30. Ст. 3594.
          • «Об охране озера Байкал»: Федеральный Закон от 1 мая 1999 года № 94-ФЗ (с изм., внесенными Федеральным Законом от 30 декабря 2001 года № 194-ФЗ) // Российская газета. –2001 г. 31 декабря. Собрание законодательства Российской Федерации. – 1999. — № 18. Ст. 2220.
          • «Об особо охраняемых природных территориях»: Федеральный Закон от 14 марта 1995 г. № 33-ФЗ (в ред. Федерального Закона от 30 декабря 2001 г. № 196-ФЗ) // Российская газета. –2001. – 31 декабря. Собрание законодательства Российской Федерации. – 1995. — № 12. Ст. 1024.
          • «О мелиорации»: Федеральный Закон от 10 января 1996 г. № 4-ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации. – 1996. — № 3. Ст. 142.
          • «О крестьянском (фермерском) хозяйстве»: Закон Российской Федерации от 22 ноября 1990 г. № 348-1 ( в ред. Указа Президента Российской Федерации от 24 декабря 1993 г. № 2287)// Российская газета. – 1994. – 5 января. Ведомости СНД и ВС РСФСР. – 1990. № 26. Ст. 324.
          • «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)»: Федеральный Закон от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. Федерального Закона от 23 марта 2002 г. № 31-ФЗ) // Российская газета. –2002. – 26 марта. Собрание законодательства Российской Федерации. – 1994. — № 32. Ст. 3301.
          • «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая)»: Федеральный Закон от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ (с изм., внесенными Федеральным Законом от 26 января 1996 г. № 15-ФЗ) // Российская газета. –1996. – 6 февраля. Собрание законодательства Российской Федерации. – 1996. — № 5. Ст. 410.
          • Комментарии к «Земельному кодексу Российской Федерации». – М. ИЗиСП при Правительстве Российской Федерации. – М. -2002.
          • Комментарии к «Земельному кодексу Российской Федерации»/Под ред.Быстрова. – М. — МГЮАМ. –2002.
          • Гусев Р.К. Земельное право: Учеб. пособие. – М., 2002.
          • Земельное право: Учеб. / Под ред. Боголюбова С.А. – М., 2002.
          • Земельное право России /Под ред. В.В.Петрова. — М., 1999.
          • Иконицкая И.А. Земельное право Российской Федерации. — М., 1999.
          • Краснова И.О. Земельное право. Элементарный курс. – М., 2003.
          • Краснова И.О. Экологическое и земельное право: Учебно-методические материалы. – М., 2001.
        1. Цели и задачи учебной дисциплины

        • Правовое регулирование платы за землю.
        • Возмещение вреда, причиненного нарушением земельного законодательства.
        • Основание прекращения прав на земельный участок и отказа в государственной регистрации прав на землю
        • Основание и порядок предоставления землеустроительных документов.
        • Перечень прав при изъятии земельных участков для государственных или муниципальных нужд.
        • Вещные права на земельный участок.
        • Порядок оформления и переоформления права на земельный участок.
        • Разграничение государственной собственности на землю.
        • Нормы предоставления земельных участков и нормы отвода земельных участков.
        • Охранные зоны земельных участков.
        • Правовой режим земель энергетики.
        • Государственный кадастровый учет и регистрация прав на земельные участки.
        • Зарубежный опыт земельных преобразований.
        • Ипотечное кредитование под залог земли.
        • Ограничения (обременения) прав на использование земельных участков.
        • Правовые основы создания фонда перераспределения земель.
        • Земля как объект гражданского оборота.
        • Законодательное закрепление аренды земельных участков.
        • Судебная практика рассмотрения дел, связанных с нарушением земельного законодательства.
        • Основные направления организации оборота земли в России.
        • Сделки с земельными участками в г.Москве и Московской области.
        • Порядок предоставления земельных участков, расположенных на территории поселений под застройку и для предпринимательской деятельности.
        • Особенности сделок с земельными участками, находящимися в общей долевой собственности.
        • Трансформация отношений собственности на землю в сельском хозяйстве.
        • Правовой режим земель промышленности и иного специального назначения.
        • Порядок приобретения прав на земельный участок при переходе права собственности на здание, строение, сооружение.
        • Государственный мониторинг земель.
        • Право ограниченного пользования земельным участком (сервитут).
      1. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ«ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО»

        Права и обязанности собственников земельных участков.

        Литература

        Программа курса «Особенности оценки объектов государственной и муниципальной собственности» разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по специальности 060400 «Финансы и кредит» специализация «Оценка собственности».

        Основной целью указанных в программе дисциплин является освоение теории и методов оценки стоимости недвижимости, машин, оборудования и транспортных средств, нематериальных активов и интеллектуальной собственности, предприятий, бизнеса при различных вариантах использования имущества и целей оценки с учетом требований российского законодательства и профессиональных норм.

        Задачами дисциплины является изучение особенности оценки имущества, находящегося в государственной и муниципальной собственности, дать специфику управления государственной и муниципальной собственностью на базе оценки рыночной стоимости.

        Приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны обладать знаниями по базовым курсам «Теория оценки собственности», «Оценка стоимости недвижимости», «Оценка стоимости предприятия (бизнеса)», «Особенности оценки стоимости финансовых учреждений», «Основы ипотеки и массовой оценки».

        Основные термины и понятия дисциплины

        Трансформация государственной и муниципальной собственности как экономическая категория. Приватизация. Программа ее развития. Виды цен при приватизации. Ликвидное и неликвидное имущество. Оценка пакетов акций. Раскрытие информации о капитализации компании. Эффективность системы управления государственной собственностью.

      • Понятие и правовой режим земель, предоставленных сельскохозяйственным организациям и предприятиям.
      • Правовой режим земель общего пользования.
      • Правовой режим земель городов.
      • Правовой режим земель промышленных предприятий и объектов обороны.
      • Правовой режим закрытых административно-территориальных образований.
      • Порядок предоставления земель для разведки и разработки полезных ископаемых.
      • Правовой режим земель транспорта.
      • Правовой режим земель водного фонда.
      • Правовой режим земель лесного фонда.
      • Правовой режим земель природоохранного назначения.
      • Правовой режим земель запаса.
    1. Темы рефератов по курсу « Земельное право»

      Литература

    • Значение и виды платежей за пользование земельными участками.
    • Порядок исчисления и взимания земельного налога.
    • Нормативная цена земли.
    • Административные сборы за оформление прав на земельные участки.
    • Понятие земельного правонарушения. Состав.
    • Виды земельных правонарушений.
    • Понятие юридической ответственности за земельные правонарушения.
    • Уголовная ответственность за земельные правонарушения.
    • Административная ответственность за земельные правонарушения.
    • Возмещение вреда, причиненного земельным правонарушением.
  • (план семинара 1)

    1. Право частной и общей собственности на землю.

    2. Право землепользования.

    3. Возникновение, изменение и прекращение прав граждан на землю.

    4. Аренда земельных участков.

    5. Пользование земельными участками для садоводства, огородничества и индивидуального жилищного строительства.

    6. Порядок предоставления гражданам земель для сельскохозяйственных и несельскохозяйственных целей.

    Литература

    Плата за землепользование и меры исполнения земельного законодательства (план семинара 2)

    Литература

    Правовой режим земель.

    (план семинара 3)

Требования к знаниям специалиста

        1. Федеральном Законе «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», № 125-ФЗ от 12.08.1996 г.;

            Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по направлению 080100 – Экономика, степень (квалификация) – магистр экономики, утвержденным 14.04.2000 г. (номер гос. регистрации 352 гум/маг);

              учебным планом по магистерской подготовке 080104.68 – Экономика, программа «Финансовая экономика» утвержденным ректором РАГС, 2007 г.

              1. В результате изучения дисциплины «Особенности оценки объектов государственной и муниципальной собственности» студент должен знать:

                — правовые нормы, регламентирующие обращение собственности и стандарты ее оценки;

                — принципы, подходы и методы экономической оценки различных видов собственности;

                — нормативную базу сметного ценообразования и технику индексации цен на различные виды активов;

                — систему финансовых показателей, характеризующих эффективность деятельности хозяйственных структур и управление ими.

                Уметь:

                — осуществить правовую, техническую, социально-экономическую, экологическую экспертизы объекта оценки и его окружения;

                — выполнить анализ рынка имущественных прав с целью выявления аналогов оцениваемому объекту, определения их ценовой динамики и инвестиционного моделирования;

                — рассчитывать денежные потоки с использованием финансовых калькуляторов и таблиц сложного процента;

                — устанавливать стоимость различного вида капитальных активов в соответствии с действующими стандартами и назначением оценки;

                — оформить договор на оценку собственности и отчет об оценке.

                На изучение дисциплины отводится 50 часов, в том числе 8 часов лекционных, 4 часа — проведение активных форм обучения (практические занятия). В качестве формы отчетности предусмотрен – зачет и написание реферата.

                Государственная собственность как экономическая категория.

                Структура государственной собственности. Система управления государственной собственностью. Программа ее развития. Задачи и функции оценки в системе управления собственностью и трансформации ее форм. Организационно-правовые аспекты оценочной деятельности в системе управления государственной собственностью

                Задание для самостоятельной работы студентам по теме 1

                — работа с лекционным материалом и рекомендованной литературой (4-часа).

                Контрольные вопросы

                1. Существующие формы собственности в России. Дать определение государственной собственности. Соотношение видов собственности в развитых странах мира и России.

                2. Понятие приватизации. Место государственной собственности в современных условиях развития экономики страны.

                3. Какие нормативно-правовые акты определяют порядок отнесения государственной собственности к федеральной, субъектов РФ и муниципальных образований.

                4. Охарактеризовать организационно-правовые аспекты оценочной деятельности в системе управления государственной собственностью.

                4

                5. Изучить теоретические основы взаимосвязи оценки и управления недвижимостью и проанализировать взаимосвязь оценки с управлением государственной собственностью.

                6. Ознакомиться с программой развития системы управления государственной собственностью.

                Тема 2. Порядок оценки государственной и муниципальной

                собственности в процессе приватизации (2 часа).

                Приватизация в системе управления государственным имуществом. Сущность и подходы приватизации, ее этапы в России. Задачи и функции приватизации. Система способов приватизации государственного и муниципального имущества и порядок их применения. Компетенция органов государственной и муниципальной власти при приватизации государственного и муниципального имущества. Использование оценки для целей приватизации. Виды цен при приватизации: нормативная, начальная, рыночная. Определение нормативной цены при приватизации государственного и муниципального имущества. Понятие ликвидности, ликвидное и неликвидное имущество. Влияние начальной и рыночной цены на эффективность приватизации.

                Задание для самостоятельной работы студентам по теме 2

                Работа с лекционным материалом и рекомендованной литературой (4-часа).

                Контрольные вопросы

                1. Становление профессиональной организации «Российского Общества Оценщиков».

                2. Этапы и особенности приватизации в России.

                3. Методы переоценки основных фондов при приватизации.

                4. Порядок оценки объектов, определение доли государственной собственности.

                5. Какие подходы используют для оценки недвижимости и бизнеса?

                6. Виды цен при приватизации: Определение нормативной, начальной и рыночной цены.

                8. Понятие ликвидности, ликвидное и неликвидное имущество.

                9. Влияние начальной и рыночной цены на эффективность приватизации.

                Управление государственной собственностью на основе ее рыночной стоимости (4 часа).

                Концепция управления государственной собственностью в Российской Федерации, задачи и перспективы. Воздействие функций государства на структуру федерального имущества. Институциональные принципы преобразования структуры государственной собственности. Трансформация организационно-правовой формы государственных унитарных предприятий. Формирование системы имущества казны. Основы проведения оценки имущественного комплекса государственных и муниципальных предприятий. Оценка пакетов акций, находящихся в государственной собственности акционерных обществ. Миноритарные и контрольные пакеты. Понятие единого объекта недвижимости. Оценка единых объектов недвижимости.

                Значение рыночной стоимости государственного имущества при принятии управленческих решений. Задание для самостоятельной работы студентам по теме 3 Работа с лекционным материалом и рекомендованной литературой (8-часов). Контрольные вопросы1. Концепция управления государственной собственностью в Российской Федерации, задачи и перспективы.

                2. Сущность государственной собственности и управление ею.

                3. Специфика и основные функции государственной собственности.

                4. Основы российской модели смешанной экономики.

                5. Принципы управления государственной собственностью.

                6. Подходы и методы оценки стоимости имущественного комплекса государственных и муниципальных предприятий.

                7. Оценка пакетов акций акционерных обществ.

                8. Оценка пакетов акций находящихся в государственной собственности.

                9. Миноритарные и контрольные пакеты. 6

                10. Значение рыночной стоимости государственного имущества при принятии управленческих решений.

                Практическое занятие. Тема 4. Оценка эффективности управления государственной собственностью (4 часа). Оценка результатов функционирования государственной собственности. Критерии оценки: экономичность, производительность, эффективность. Оптимизация системы управления государственной собственностью, задачи направления. Рыночная оценка как фактор повышения эффективности использования и управления государственной собственностью. Стандарты отчетности государственных предприятий. Раскрытие информации о капитализации компании. Открытость и прозрачность политики органов государственной власти в процессе построения эффективной системы управления государственной собственностью.

                Задание для самостоятельной работы студентам по теме практических занятий (8 часов). Работа с предложенным материалом и рекомендованной литературой.

                Контрольные вопросы 1.Оценка результатов функционирования государственной собственности. 2. Критерии оценки: экономичность, производительность, эффективность. 3. Оптимизация системы управления государственной собственностью, задачи направления. 4. Рыночная оценка как фактор повышения эффективности использования и управления государственной собственностью. 5. Стандарты отчетности государственных предприятий. Раскрытие информации о капитализации компании. 76. Открытость и прозрачность политики органов государственной власти в процессе построения эффективной системы управления государственной собственностью.

                В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 080100 – Экономика, основная и специализированная подготовка магистра включает работу магистранта (РМ.00), которая состоит из научно-исследовательской работы в семестре, научно-исследовательской практики, научно-педагогической практики иподготовки выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).
                Научно-исследовательская практика студентов, обучающихся по образовательной программе подготовки магистров, является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению 080100 – Экономика. Научно-исследовательская практика – вид работы, направленный на расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных магистрантами в процессе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков по избранной магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности.

                Научно-исследовательская практика способствует закреплению и углублению теоретических знаний студентов, полученных при обучении, умению ставить задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы, приобретению и развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы. Научно-исследовательская практика имеет большое значение для выполнения магистерской диссертации и продолжения научной деятельности в качестве аспиранта.

                Настоящая программа научно-исследовательской практики студентов-магистрантов, обучающихся по направлению магистерской подготовки «Финансовая экономика» разработаны в соответствии с требованиями, изложенными в следующих законодательных документах:

                Программа включает разделы: цели и задачи научно-исследовательской практики, содержание и организация практики, примерный перечень тем научно-исследовательских работ, порядок отчета.

                Тематика исследований должна соответствовать научному направлению работы кафедры финансов и отраслевой экономики РАГС, а также отвечать задачам, имеющим теоретическое, практическое, прикладное значение.

                В каждом конкретном случае программа научно-исследовательской практики изменяется и дополняется для каждого магистра в зависимости от характера выполняемой работы.